Category Info-Veranstaltung
“>Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung in Hamburg konzipiert ist, entstand das OER-Informations-Modul: Copy & Paste – darf ich das?! Eine Einführung in Urheberrecht und Creative Commons. H5P-Präsentation “Copy & Paste – darf ich das?! Eine Einführung in Urheberrecht und die… Continue Reading →
Sorry, this entry is only available in Deutsch. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Für alle Hochschul-Workshops gilt eine Mindestteilnehmendenzahl von… Continue Reading →
“>SynLLOER-openLab würden wir uns sehr freuen! Blog-Beitrag & Abbildung “Plakat: Der Weg zu OER” für Schulen & Hochschulen” von Projekt SynLLOER – Synergien für Lehren und Lernen durch OER ist lizenziert unter einer CC BY SA 4.0 International Lizenz.
Sorry, this entry is only available in Deutsch. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Weimar, es kann losgehen! [embed_markdown url=”https://gitlab.com/flavoursofopenscience/openlab/raw/master/blog/posts/train-us-oer-trainer/train-us-oer-trainer.md”]
Sorry, this entry is only available in Deutsch. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language. Anmeldungen zu den Workshops nicht verpassen –… Continue Reading →
Am 23. Februar 2017 führte die Informationsstelle OER die zweite Ausgabe ihres Webtalks durch, diesmal zum aktuellen Thema der #OER17-Conference „The Politics of Open“, die im April in London stattfindet und bei der auch das SynLLOER-Team mit einem Beitrag dabei… Continue Reading →
Am 12. und 13. Dezember fand der OERInfo-Auftaktworkshop am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Förderung in Frankfurt am Main statt – und SynLLOER war auch vor Ort. Fragen wie Wer ist wer und wer macht was? Wie sollen Informationen untereinander… Continue Reading →
